DIVULGAÇÃO - OFICINA: A BIBLIOTERAPIA COMO RECURSO NO ESPAÇO EDUCACIONAL (Liège Knoche)

OFICINA: A BIBLIOTERAPIA COMO RECURSO NO ESPAÇO EDUCACIONAL

MINISTRANTE: Liège Knoche

Bacharel em Biblioteconomia – Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Bibliotecária escolar, contadora de histórias e mediadora da leitura para crianças e adolescentes. Possui experiência com biblioterapia, a qual desenvolveu durante 10 anos em unidade hospitalar de oncohematologia pediátrica. Foi coordenadora no Programa Escola Aberta
para a Cidadania, além de realizar estudos e pesquisas em biblioterapia, formação de leitores e mediação da leitura. Palestrante e oficineira pelo SESC Rondonópolis/MT no Projeto ”Sol de Letras” 2016. Trabalhou no setor administrativo da Biblioteca Barca dos Livros, além de ter sido monitora
da Sala Multimídia pelo Ponto de Cultura. Participa de projetos sociais, educacionais e culturais, bem como ministra workshops e palestras sobre essas temáticas.

PÚBLICO ALVO: Educadores, mediadores da leitura, bibliotecários, psicólogos, pais e demais interessados.

OBJETIVOS

Objetivo Geral: Capacitar participantes da oficina para práticas de Biblioterapia, incluindo a mediação da leitura, a contação de histórias e a leitura em voz alta para crianças e adolescentes.

Objetivo Específico: Fornecer aos participantes subsídios para a elaboração e a execução de atividades que envolvam a Biblioterapia e a mediação da leitura para o público infantil e juvenil, em consonância com os aspectos lúdicos que as integra.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Afinal o que é Biblioterapia?
 Literatura infantil – Um breve histórico;
 A importância da literatura infantil para a constituição leitora;
 O lúdico;
 Conhecendo a si mesmo;
 Infância, jogos e brincadeiras ;
 Exercícios para trabalhar o imaginário, a percepção do outro e a sensibilidade;
 Aprimorando a criatividade;
 Contato com livros infantojuvenis;
 A importância do ler - provocadores catárticos;
 Escolhendo histórias;
 A voz e o corpo durante a contação de histórias;
 Exercícios práticos;
 Recursos complementares.

METODOLOGIA
Aula teórica, expositiva, dialogada, com participação em sala e nos exercícios práticos.